教授指出，即便毕业于诸如985等顶尖高等学府，毕业生最终从事的职业也可能与所学专业不匹配，例如选择送外卖等岗位，这已成为一种普遍现象，他强调，就业选择应侧重于个人兴趣、市场需求以及个人发展，而不应受到学历或专业的限制，这种观念有助于打破社会对学历和职业的传统认知，营造更加开放的就业氛围。

一、教育的多元性与职业选择的多样性

在当今社会，随着高等教育的普及，职业领域正逐渐向多元化和细分化的方向发展，传统职业定位面临挑战，新兴的服务业、技术产业等提供了丰富的就业机会，教育的目的不再局限于培养特定职业人才，而是提升个人的综合素质和能力，985高校毕业生选择送外卖，正是教育多元化带来职业选择多样性的生动体现。

二、个人职业规划与自我实现

每个人都有独特的兴趣和特长，有时这些兴趣并不与所学专业完全吻合，随着个人职业规划意识的提高，人们越来越重视自我价值的实现，选择送外卖可能是某些985毕业生基于个人兴趣和意愿的职业规划，即便985毕业生选择送外卖，也是个人职业规划自我实现的体现。

三、社会对不同职业的平等认知

社会的进步和文明的开放使得人们开始更加平等地看待不同的职业，送外卖并非低人一等的工作，而是社会运转不可或缺的一环，教授的观点反映了社会对不同职业的平等认知和尊重，无论从事何种职业，都应受到尊重和鼓励。

四、能力与学历的相对关系

学历并不能简单作为衡量一个人能力的唯一标准，现实生活中，许多学历不高的人通过努力取得了非凡的成就，许多高学历的人可能选择从事看似平凡的职业，这并不意味着他们降低了自身价值或浪费了所学知识和技能，能力和学历之间的关联并非绝对，每个人都有自己的选择和追求。

五、鼓励多元化的职业观念

面对教授的观点，我们应持开放和包容的态度，教育的多元化和职业的多样化为我们提供了更多的选择，无论从事何种职业，都应受到尊重和鼓励，我们应该尊重每个人的选择，无论其学历如何，都应给予平等的就业机会和职业发展的空间，我们应认识到社会的发展需要各种职业的共同努力，鼓励人们根据兴趣和特长进行职业规划和发展。

教授的观点具有深远的意义，它提醒我们认识到职业选择的多样性和复杂性，以及教育和能力之间的关系，我们应以更加开放和包容的态度看待不同的职业选择，尊重每个人的努力和付出，鼓励多元化的职业观念，真正实现教育的价值和社会的发展进步。